CONGRESO PEDAGÓGICO REGIONAL
- Josefina Aguirre
- hace 1 día
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Nuestro Liceo presentó su Plan de Motivación a la Lectura en el Congreso Pedagógico Regional encuentro desarrollado en dependencias de la Universidad de Aysén y que reunió a docentes, equipos directivos y profesionales de la educación de distintos puntos de la región.
Durante la jornada de ayer, miércoles 5 de agosto de 2026, nuestra comunidad educativa participó en la tercera versión del Congreso Pedagógico Regional de Aysén, denominado “Horizontes Pedagógicos: la métrica de las palabras y la suma de los saberes”, encuentro desarrollado en dependencias de la Universidad de Aysén y que reunió a docentes, equipos directivos y profesionales de la educación de distintos puntos de la región.
En esta importante instancia, el Liceo Josefina Aguirre Montenegro formó parte de la Feria Docente de Buenas Prácticas en Lectura, Escritura y Comunicación; Matemática y Desarrollo Profesional Docente, espacio destinado a compartir experiencias pedagógicas innovadoras y fortalecer el trabajo colaborativo entre las comunidades educativas de Aysén.
La participación estuvo a cargo de las cuatro docentes de la asignatura de Lengua y Literatura: Pamela Navarro, Claudia Molina, Elizabeth Hernández y Eva Ortíz, quienes asistieron acompañadas por dos estudiantes de nuestra comunidad liceana: Siad Molina del 3°A y Gonzalo Pavez, del 1°B.
Nuestra delegación presentó una muestra del Plan de Motivación a la Lectura 2026, estrategia institucional impulsada desde la asignatura de Lengua y Literatura, pero desarrollada transversalmente gracias al compromiso y participación de docentes de todas las asignaturas, áreas, especialidades y equipos de apoyo del liceo.
El plan incorpora semanalmente breves experiencias de lectura durante los primeros minutos de la jornada escolar. A través de textos vinculados con diferentes áreas del conocimiento, las y los estudiantes ejercitan habilidades de interpretación, evaluación, argumentación y vocabulario contextual, comprendiendo que la lectura constituye una herramienta fundamental para aprender, reflexionar, dialogar y participar activamente.
La presencia de Siad y Gonzalo resultó especialmente significativa, ya que ambos pudieron compartir, desde su propia experiencia, los impactos que esta estrategia ha tenido en su aprendizaje y en su relación con la lectura. Su testimonio permitió acercar la iniciativa a las y los asistentes desde la voz de sus protagonistas, aportando una mirada auténtica y valiosa sobre el desarrollo del plan.
Esta participación permitió visibilizar una experiencia construida colectivamente por nuestra comunidad liceana, compartir sus avances con otros establecimientos de la región y reafirmar nuestro compromiso con el fortalecimiento de la lectura y el desarrollo integral de nuestras y nuestros estudiantes.
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